Creatività, ricerca e attenzione alla sostenibilità portano sul podio nazionale gli studenti dell’Istituto Comprensivo Plinio il Vecchio di Cisterna di Latina. La classe 2ªA della Scuola Secondaria di Primo Grado ha vinto nella categoria plastica del Premio Nazionale Federchimica Giovani 2025-2026 “Chimica: la scienza che salva il mondo” con il progetto “Plastica 2.0: da rifiuto a risorsa infinita”.
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Il Premio, promosso da Federchimica insieme alle sue Associazioni di settore, punta ad avvicinare le nuove generazioni alla cultura scientifica attraverso forme di didattica innovative. Podcast, fumetti, video, esperimenti, giochi, storytelling e progetti multimediali sono stati alcuni dei linguaggi utilizzati dagli studenti per raccontare il valore della chimica e il suo contributo alla vita quotidiana. Il riconoscimento ottenuto dalla scuola di Cisterna riguarda la categoria plastica, sostenuta da PlasticsEurope Italia insieme alla SCI – Società Chimica Italiana e ad Amaplast, Associazione Nazionale Costruttori Macchine e Stampi per materie plastiche e gomme.
Il progetto della 2ªA si è distinto per il lavoro svolto dagli studenti e per la capacità di affrontare il tema della plastica in maniera innovativa e consapevole, andando oltre la semplice concezione del materiale come rifiuto e approfondendone gli aspetti chimici, tecnologici, economici e ambientali. I ragazzi sono stati protagonisti di un percorso interdisciplinare e laboratoriale fondato sulla ricerca, sulla collaborazione e sull’analisi di dati reali, coinvolgendo anche le famiglie e il territorio. Il lavoro di gruppo ha permesso inoltre di valorizzare competenze e attitudini individuali, favorendo partecipazione, inclusione e responsabilità.
Particolarmente significativo il prodotto finale: un giornalino digitale e interattivo, arricchito da contenuti multimediali e dati statistici, attraverso il quale gli studenti hanno trasformato quanto appreso in uno strumento di informazione e sensibilizzazione. Il percorso ha approfondito il ciclo della plastica, dalla produzione al riciclo meccanico e chimico, con l’obiettivo di promuovere comportamenti più consapevoli e responsabili.
Il concorso è rivolto alle scuole primarie e secondarie di primo grado e invita ogni anno gli studenti, singolarmente o in gruppo, a realizzare un elaborato originale capace di raccontare la chimica con creatività e rigore scientifico, evidenziandone il ruolo nello sviluppo sostenibile, nell’innovazione e nel miglioramento della qualità della vita. L’edizione 2025-2026 ha registrato la partecipazione di oltre 3.500 studentesse e studenti provenienti da tutta Italia, con 257 elaborati presentati. Tra questi, 54 progetti individuali e di gruppo sono stati premiati al Museo Nazionale della Scienza e della Tecnologia Leonardo da Vinci di Milano.
«Il Premio Nazionale Federchimica Giovani rappresenta uno dei principali strumenti con cui Federchimica dialoga con il mondo della scuola, contribuendo a diffondere una conoscenza della chimica fondata su evidenze scientifiche e a superare stereotipi e luoghi comuni che ancora, purtroppo, accompagnano questa disciplina. Chi studia chimica ha accesso a percorsi professionali qualificati, con livelli di scolarizzazione molto alti: nelle nostre imprese, infatti, i laureati sono percentualmente il doppio della media dell’industria manifatturiera. Inoltre, il 96% dei collaboratori ha un rapporto di lavoro a tempo indeterminato. Anche per questo motivo investiamo su iniziative come questa: desideriamo stimolare curiosità, spirito critico e interesse verso le materie STEM, accompagnando ragazze e ragazzi nella scoperta delle numerose opportunità offerte dalle professioni scientifiche con uno sbocco diretto anche nell’industria chimica», ha commentato il presidente di Federchimica Francesco Buzzella.
Secondo i dati riportati da Federchimica, nel 2025 l’industria chimica italiana impiega circa 117mila addetti, pari a circa il 9% dell’occupazione del settore a livello europeo. Tra il 2015 e il 2025 sono stati generati 11mila nuovi posti di lavoro.
«Sebbene ad un anno dalla laurea, il 93% dei laureati in Chimica e Ingegneria Chimica trovi occupazione e l’82% dei diplomati degli ITS Academy di area chimica acceda già al momento del diploma a un impiego qualificato, le nostre imprese faticano ancora a trovare personale specializzato. In particolare, si osserva negli ultimi anni una riduzione preoccupante delle iscrizioni all’articolazione “chimica e materiali” degli Istituti Tecnici, solo 3.000 iscritti per l’anno scolastico appena iniziato, troppo pochi per coprire i fabbisogni delle nostre imprese. Continuare a rafforzare il rapporto tra scuola e impresa, promuovere una cultura scientifica solida e valorizzare il talento dei più giovani sono tra le priorità di Federchimica, sostenute da numerosi progetti ed eventi dedicati a tutti i livelli scolastici», ha aggiunto il vicepresidente di Federchimica con delega all’Education Aram Manoukian.
