I progetti relativi alle “Aree a rischio, a forte processo immigratorio e contro l’emarginazione scolastica” (CCNL Comparto scuola 2006/2009, art. 9) prevedono il finanziamento di progetti di scuole, di ogni ordine e grado, collocate in aree a rischio e a forte processo immigratorio di tutto il territorio nazionale. L’obiettivo principale è quello di affrontare in maniera “sinergica” il problema della dispersione e dell’integrazione scolastica, mettendo in piedi una serie di iniziative di diversa natura: attività di orientamento e/o ri-orientamento, aggregative-socializzanti, ludico-ricreative, di rafforzamento della motivazione e delle competenze, nonché attività di sensibilizzazione sui temi legati al disagio rivolte alle famiglie e attività di formazione dei docenti. In particolare, per gli stranieri, l’impegno quotidiano ha come sfondo l’educazione interculturale, finalizzata a favorire il confronto, il dialogo, il reciproco arricchimento nella valorizzazione e convivenza delle differenze. Grazie al finanziamento da parte dell’Ufficio scolastico regionale del Lazio al nostro Istituto (I.C, “Pacifici” Sezze-Bassiano) – ha dichiarato il dirigente scolastico, Fiorella De Rossi (nella foto) – come scuola capofila del Progetto in rete con la scuola partner, l’Isiss di Sezze, importanti e significative attività sono state messe in campo, potendo così realizzare corsi di italiano come L2 per gli stranieri, nonché laboratori creativi e di alto spessore didattico. Il Progetto, che si sta concludendo in questi giorni e finalizzato al successo formativo per gli alunni stranieri in particolari situazioni di disagio – ha sottolineato il dirigente scolastico – è stato articolato in due diversi momenti formativi: uno, tenuto nelle giornate del lunedì, finalizzato al recupero e al consolidamento delle conoscenze strumentali della lingua italiana, è stato curato dalle docenti della Scuola primaria e della Scuola secondaria di 1° grado, con la strutturazione di corsi rivolti, oltre che agli alunni interni, anche ai ragazzi dell’Isiss neo immigrati. L’altra parte del progetto, che si sta svolgendo nelle giornate del martedì pomeriggio, ha privilegiato attività ludico-ricreative, con l’attivazione di laboratori di arte e di cucito creativo nei quali poter dare via libera alla fantasia, nonché un laboratorio di cineforum, che ha interessato anche la scuola partner per facilitare la socializzazione tra gli allievi e superare le difficoltà dell’inserimento e dell’integrazione. L’Istituto Comprensivo “Pacifici” Sezze-Bassiano – ha aggiunto la prof.ssa Rosa Petrillo, funzione strumentale per la comunicazione della scuola setina – attraverso la realizzazione di questo ulteriore progetto per l’inclusione, si caratterizza ancora una volta come Scuola aperta alla diversità e pronta all’accoglienza, perseguendo uno degli obiettivi divenuti ormai prioritari nel sistema scolastico italiano: l’integrazione di tutti i portatori di culture “altre”.
Mario Giorgi
Integrazione degli alunni stranieri, un successo il progetto dell’Istituto comprensivo “Pacifici” di Sezze
